http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-97922002000100004&script=sci_arttext
Coméntanos cuáles de las sugerencias propuestas por Stojanovic te parecieron más importantes para lograr crear un ambiente de aprendizaje en línea de corte constructivista y cómo se tienen en cuenta en tu propuesta de ambiente de aprendizaje para la enseñanza de las lenguas y la literatura.
Lo más importante es la autonomía y con este se involucran ciertos parámetros que nosotros como diseñadores pedagógicos debemos lograr:
ResponderEliminarCaracterísticas de las actividades de aprendizaje “on line”:
1. Alto grado de interactividad y velocidad, rápida respuesta entre tutor– estudiante-compañeros.
2. Trabajo colaborativo, fortalezas grupales, se generan interacciones cognitivas donde se generan procesos como; explicación, discusión, argumentación, justificación, entre otras.
3. Conferencia asíncrona permite tomar más tiempo en la preparación de las respuestas.
4. La no presencialidad permite ampliar la cobertura a poblaciones vulnerables.
5. Aprendizaje centrado en el estudiante. Se marca el cambio en el rol del docente ya que en los ambientes de aprendizaje on line, se centra en: “Liderar discusiones, organizar actividades "on line" y proveer retroalimentación sobre las asignaciones y evaluaciones.(p. 4) El rol docente asume un carácter administrativo con gran demanda de trabajo y tiempo.
6. Una interacción social profunda en el orden laboral y personal. El paradigma más adecuado para asumir esta característica es el de la “cognición situada”
Más allá de manejar las tecnologías por parte de quien desarrolla los proyectos pedagógicos ara plataformas online, estos deben tener un conociemiento amplio acerca del modelo pedagógico a implementar.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarComentario Blog: Constructivismo.
ResponderEliminarMe pareció importante lo referente a la autenticidad de las tareas, es decir, "aquéllas que poseen relevancia y utilidad en el mundo real del estudiante”.
"Los conceptos de autenticidad cognitiva y contextual implican que el estudiante pueda contar con ambientes que le permitan una exploración y expresión".
La autenticidad se vuelve indispensable en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, en la medida que a partir de la intervención del mundo real de éstos, es posible lograr un aprendizaje significativo donde los sujetos pueden aplicar lo que aprenden de manera teórica a situaciones reales. Igualmente, se genera el carácter reflexivo de los escolares quienes no verán ajeno o extraño todo aquello que aprenden en la academia.
En el ambiente de aprendizaje que estoy realizando, he intentado integrar actividades de este tipo tales como:
“A partir de una salida que hagan los escolares al museo del oro y exploraciones en la web, crear un webquest en el que el objetivo es indagar sobre cómo la situación, contexto y ambiente de nuestros antepasados indígenas se relaciona con la cosmología y simbolismo que caracterizó a esta población.”
Comentario realizado por: Vivian Franco
Me pareció importante lo referente a la autenticidad de las tareas, es decir, "aquéllas que poseen relevancia y utilidad en el mundo real del estudiante”.
ResponderEliminar"Los conceptos de autenticidad cognitiva y contextual implican que el estudiante pueda contar con ambientes que le permitan una exploración y expresión".
La autenticidad se vuelve indispensable en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, en la medida que a partir de la intervención del mundo real de éstos, es posible lograr un aprendizaje significativo donde los sujetos pueden aplicar lo que aprenden de manera teórica a situaciones reales. Igualmente, se genera el carácter reflexivo de los escolares quienes no verán ajeno o extraño todo aquello que aprenden en la academia.
En el ambiente de aprendizaje que estoy realizando, he intentado integrar actividades de este tipo tales como:
“A partir de una salida que hagan los escolares al museo del oro y exploraciones en la web, crear un webquest en el que el objetivo es indagar sobre cómo la situación, contexto y ambiente de nuestros antepasados indígenas se relaciona con la cosmología y simbolismo que caracterizó a esta población.”
Comentario realizado por: Vivian Franco
Una de las propuestas que a mi modo de ver no solo es importante sino necesaria para poder hablar de un aprendizaje “on line” desde una mirada constructivista es la de asegurar la creación de actividades y oportunidades interactivas para todos los estudiantes. Si bien es cierto que hoy en día la tecnología se ha incorporado rápidamente a la sociedad en general, aún en algunas escuelas por falta de recursos que no son suficientes y ausencia de ambientes virtuales que no cuentan con las herramientas necesarias, muchos estudiantes no tienen la posibilidad de realizar visitas virtuales desde su propia escuela en el momento que lo deseen de forma que se les brinde cierta autonomía y un espacio en donde además tengan la posibilidad de trabajar de acuerdo a sus propias necesidades. Después de facilitar que todos los estudiantes cuenten con la oportunidad de acceder a un aprendizaje digitalizado de calidad, es posible introducir el resto de sus propuestas: Autenticidad cognitiva/contextual, experiencias de aprendizaje autentico etc.
ResponderEliminarPor otro lado, desde mi propuesta de ambiente de aprendizaje intento mantener en cada herramienta y actividad que añado, un público especifico para así no desviarme de unos objetivos claros para que a los estudiantes se les facilite desarrollar conocimientos significativos y aplicables, lo cual debo decir no es tarea fácil.